23.地狱咫尺

    那之后，院长离开了教室，愚翁开始讲话。

    “自特区制度确立以来，虽然人类世界已初步恢复秩序，但地缘、语种以及道德信仰等因素的影响依然存在。《天神陨落》虽然是一张好地图，但这个时代变化太快了，若我们总在纸上谈兵，无异于象牙塔里坐井观天。所以理论学习完毕后，所有合格的组员将会分组离开学院走出特区，到外面的世界去实地调查研究。生在这样一个时代，做学者难，做行者更难。复心计划之所以把心理学定为重点，是希望大家能够更好的认识自己，理解自己。我们要警惕那些道听途说而来的思想和观念，而是对照自己的切身体验，和内心的真实感受，以经验事实为依据，去质疑、去证伪。只有这样知行合一，才能不断接近真相。”

    教室里响起热烈掌声。

    “时间安排比较紧，我们计划用两年时间为大家呈现心理学主要理论体系以及认知图式。全部课程耗时仅仅两年，与普通授课相比，节奏更快，密度更高，压力也会更大。今天是周五，从下周一起，每天早课，我和苏都会在这个教室等着大家。所有理论课程以公开课形式进行，没有加入复心计划的学员，也可以选修这门课。如果大家想通过这门课程拿到学分，我建议保证较高出勤率。已经正式加入计划的学员，接下来的课程内容，或多或少会与你们的知识储备有重复，希望大家能积极分享讨论。第一次接触心理学的学员们，如果想要在此项授课中得到合理报偿，可能需要拿出一些业余时间自学补习。两年之后，会有一次考核，我们会根据实际情况考虑扩招。现阶段已经入组的，如果考核不达标，也有可能被劝退。若有疑问，可以现在提出来，我会为大家解答。”

    “……”场下一片安静，愚翁将双手撑在讲台上，有些紧张地看向苏。他是第一次给这么多人讲课，心里自然没什么底，只能向前辈寻求帮助。苏微笑着向他点点头，同时竖起两根大拇指。愚翁这才舒了口气，手也离开了讲台自然垂下。

    “大家可以听几天体验一下，考虑考虑，也可以直接向助教咨询。我接着介绍课程规划：课程主体由苏教授讲授，主要涵盖生物心理学、临床心理学和社会心理学。社会心理学这部分，我也会讲一部分。我负责扩展教学，主要涵盖哲学、神学以及泛人类学。扩展教学的内容，是对当天心理学课程的发散式联想和讨论。希望大家能把自己的灵感或想法记录下来，在这堂课上拿出来分享。”

    随后愚翁开始讲课，他讲课的方式类似漫谈。授课内容随着问答互动不断推进，几乎不会打断学员的联想。不论话题歪向何处，最终都被他引导回主题。有些话题讨论至深，愚翁则坦言自己学识浅薄不敢臆测。碰到一些专业度极高的问题，亦是当场表明非己所长，需寻求相关专业的学者来帮助，在场的学员中自然不乏术业专攻之佼佼者。直至授课结束时，学员们还意犹未尽。短短一个上午，不论是愚翁侃侃而谈时的真诚，还是坦然接纳自身无知时的谦和，都足以令听者们心悦诚服了。

    今天是第一次授课，愚翁只讲了一课时，课时结束的比较早。刚一下课，罗莎便要领着尼墨去见院长。尼墨本想把白泽送回内园再去，罗莎却说白泽也要同行，这让尼墨有些担心。目的地不是院长室，而是一间会客室。

    “院长好。愚翁，苏，你们也在？”尼墨很意外。

    “嗯，两个娃娃都来了，先坐下吧。”院长开口道。

    罗莎将茶水端上来之后，就关好门离开了。

    墨白与愚苏四人隔着茶几两两对坐，院长则在一旁踱着步子。白泽紧张地将脸埋在尼墨的肩膀后，屋子里安静得让人发慌。

    “你们在这演悬疑片呢？看把两个孩子吓得。”苏开口打破了沉默。