第四百章 抽象
酒当然是没喝的，韩洛音没那份心情，其实饭也没怎么认真吃，草草划拉饱而已。 不过让方小武感到意外的是，韩洛音对情况接受得很好，没有展现出特别脆弱的一面。 哭天抢地、怨天尤人、不知无措、心若死灰……这些状态，统统都没有。 从她明明没什么食欲还要勉强自己吃饱这件事上，就能看出她的定性，很坚强。 令人敬佩。 不过换个角度来说，韩洛音原本的“壳”就很厚，防御特别强，突遭大变，那层壳以后只会越来越厚，越来越注重自我保护。 这是好事还是坏事？ 方小武说不清，唯一能做的就是祝福。 简单聊聊，送她回家，剩下的假期在诡异的平静中一晃而过。 8号开学，方小武先去办好自己的第二专业手续，拿到两个专业的所有课表，开始规划时间。 无用的大课一概放弃，英语做同样处理，剩下的全是精华。 专业课方面，金融学大一的课程压力相对较小，大可以两节课并成一节，两堂大课去听一堂。 纯数的课程麻烦得多，势必要投入更多的精力，但是有数学空间顶着，效率其实很高，所以时间还算充裕。 再就是两门计算机课程，C 和Python。 如此一来，方小武每天的学习强度就已经达到12个小时左右，并且不是那种听听就算的学习，而是真正投入进去、全心思考的程度。 吃饭洗漱睡觉，整个压缩到8个小时左右。 如此一来，每天还有4个小时用来读其余的书和处理杂事，比如修车灯给排气管上油什么的，都要从这个时间里面挤。 这就要求他必须减少出门，减少在路上的时间消耗，否则一来一回稍微堵个车，一个小时就没了。 宅在学校是最节省时间的，但不够方便，他突然动念，要不然就在学校对面买个房子？ 房子不用太大，规格也不用多高，有间书房学习，有张大床能摆下三五个人就OK。 心里一动念头，再就压制不住，他当即就给刘怜怜打电话。 “干嘛啊？突然之间就要买房子，想一出是一出的……你们学校正对面的房子快5万一平了你知道不？” “你不是快把盛世华年小区拿到手了么，离你们学校也不远，200平的房子轻轻松松控制在500万以内，何苦买那种户型一般楼龄20年的二手房？” 刘怜怜一听他说起这个，反对意见立即就滔滔不绝。 不能说她的想法没有道理，但是很明显，她没有适应如今的身份转换。 小五哥耐心的和她解释：“妞诶，你知不知道钱最大的作用是什么？” “啊？”刘怜怜一愣，满脑子迷糊，“是什么？” “网上那个表情包你见过吧？有钱就是可以为所欲为……特别装逼的那个。” “哈哈！知道你说的是哪个，我图包里还有呢！” 方小武笑道：“为所欲为有点过分，抛开贬义外壳，实质上，这是社会里常探讨的一种状态——财务自由。” “什么是财务自由？任何时候，我觉得有必要去做的事，不会因为钱的因素做不成，这就是。” “你现在就处于一个财富远大于基本欲望的状态，但不是因为你清心寡欲，而是你的心态和财富不匹配。” “买一栋几百万的固定居所而已，只要确实有用，想那么多干嘛？” 刘怜怜被一通教育，深受触动。 “我懂了……确实，我花钱还是不够潇洒！卡地亚有条项链我相中好久了，始终没忍心下手，待会就拿下它！” 方小武脑袋一晕…… 你懂毛了啊？ 是这么理解的么？！ 刘怜怜咯咯娇笑着揽下任务：“亲爱哒，等我买完项链，马上就去给你找房子，别急哟！” 小五哥苦笑摇头：“好的，刘总，就拜托你了……” 挂断电话，小武哥忍不住发出感叹—— 啧啧，上哪找这么贴心的小三去？首饰自己买，炮房自己备，真尼玛贴心！ 磨两下牙，转头方小武就把这事儿扔到一边，直奔数院去上课。 换个别的专业，如果开学一个月以后班里突然多出这么一个旁听生，一看就是高富帅，必然会掀起不小的波澜。 但是在基础数学专业，大家的反应就是看他几眼。 云大数院，基础数学专业，就一个班，而且是30人的小班，就这，都没招满学员。 云大专业排名，管理、信息、金融、心理、数学，数学其实是第五强的专业，但是跟本科关系不大，主要是靠一个院士撑起来的。 这么讲，不是说云大纯数本科不够强，而是在这门专业上，强和更强之间的差距特别大。 别的学科，你肯下苦功，比不上顶尖学子，至少跟得上进度。 纯数领域，没那份天赋的就是数学狗，有天赋的是法拉利，撵人家屁股后面，吃灰你都吃不到。 可是能考上云大、敢报这个专业的，都是曾经的天之骄子，谁肯服输认怂？ 自然只有努力学习一条可走。 头一个月时间，别的系的小伙伴还在撒欢呢，纯数的课业进度已经开始隐隐令人绝望了…… 这时候来个帅哥……有你麻痹用！ 方小武在一片淡漠中坐到最后，没人搭讪、没人关注，从众星捧月的金融大师兄变成纯数小透明，心情还乱愉快的。 然后老师上台，高等代数课。 金融也学《高等数学》和《线性代数》，然而根本不是一回事。 才一个月时间，已经讲到向量空间变换…… 对基、线性无关、线性相关呢？！ 方小武自打获得系统以来，真是头一回懵逼了。 一节课上的，脚打后脑勺，就这么忙。 脑子听课，手上翻书，心分N用，一边记定义，一边拿定义理解公式，还要反复翻书找之前的内容。 最最可怕的是，纯数不是要学生记公式来做习题，而是要学生根据定义来推导公式！ 什么叫抽象？ 一大嘴巴子抽过去，指着子空间和减号逆时问学生：像不像？ 不像啊？ 回手又一大嘴巴子。 什么时候觉得像了，就是基础够用了。 纯数就是这么抽象。