59纸上谈兵
蔓藤老师仿佛看见了郭二的苦脸。给了郭二个台阶：“这些知识一部分还没有得到证实，一部分明显是错的。郭同学就当开拓思路……听听就好。 你眼下的问题是打下牢固的基础……我们上课教的这些，是想你们温故知新。再捋一遍知识。不带个体色彩的知识。 有搞教育的前辈不是说过吗：你自己看的知识，与老师讲的区别是——老师讲的最少是从声音，图像两个方面刺激你的感官，加深你的记忆。” 这个你们好像就是我吧？”郭二苦笑：“还有教师这的话，就是心理学…… 正此时，一阵的铃声响起。它们五个欢呼：“终于下课了…… 蔓藤老师也点头：“好了，我们下课，自由休息一会。一会我们上不一样的体育课…… 郭二苦脸——就没一个听我把话说完的。但还是高兴的摆手：“只要不上体育理论课就行……我们这课间休息能干什么？我看看光影从春林那…… 光影摇头：“我这有什么好看的……你的注意力长时间集中，不要缓解，老师也得要休息。我们体育课不只体育理论，还有更专业的技能培训…… 郭二在元世界内坐在一个空间体上空往下看，问——这是什么技能培训？我什么也看不见…… 蔓藤老师解释：“过一会就看见了。一会你们将感受空间体指挥的艺术……这是我们推演出来的战斗场面…完美的艺术… 郭二喃喃：“这样，换成上帝视角多好，这样便于我们看见每一个细节，更能理解…… 这时船一样的空间体。船舱两侧翼打开，逐渐变成一对巨大的金色‘翅膀’。翅膀慢慢转向，对着远处一颗星球。 矿井点头：“这是打开了万物波探测器吗？” 蔓藤摇头：“就是普通的运动雷达。左边的是红外、紫外探测。右边是共振波探测。不是万物波，这生命星球上生命太多，探测不过来。” 随后船主体上升起两颗巨大的蜂巢……慢慢飞到星球另一边…… 郭二摇头：“这不是有探测器了吗？放两颗卫星干什么，怕有什么没探测到吗？还是转播用的？” 这不是通信卫星，这是光电卫星，为在地面作战部队提供动力的。”蔓藤讲解…… 蜂巢倒转，向地面发射了数颗圆球……蔓藤讲解：“这是探测和中转机器人。它们负责探测地表环境，也负责接受电磁能，再传递给周围其它的地表体…… 这玩意连个保护都没有，敌人就眼睁睁的看着吗”郭二不屑：“这是拿敌人都当傻子吗？” 这是星战最后阶段。第一阶段是再万里之外发射伽马射线，破环星球表面敌的通信卫星。同时引起星球磁场震荡。第二部是舰队远距离定点清楚地表大规模武器…把星球上空垃圾还给星球…最后一步是地表体登录，肃清躲藏在地下的敌人…… 你要想消灭这星球上的生命直接一炮打碎星球不接了吗！用得着这么费事吗？”郭二摇头：“一炮打碎了更容易收集能源呢，直接拉拖出，拉回家去…… 蔓藤摇头：“你这算天生杠头。一炮打碎一个星球，得多大的能量啊？有这多能量……谁还打星球啊。我们这是演练战斗力…… 郭二又想起了六维度的火苗。叹气：“能量的战斗和高科技的武器超出你们的想象与认知。你们在这模拟在这一套，不如研究点大规模杀伤的玩意…这是落后的战斗方式… 蔓藤不说话了。 大家就看着蜂巢发射的圆球围着星球转了起来。随后飞船主体上升起两门巨炮，对着两个区域持续发射激光…… 同时大量的‘方块’被抛出，沿着激光直接落下。 郭二它们眼前又浮起一个投影屏幕——伴着激光，方块在星球上变成了战车，倒喷着火焰落地，然后快速活动起来结成圆阵…… 天上圆球这时正好落地。落在圆阵中心。然后像一粒种子一样，从中打开‘长’出一朵花来…… 郭二眼巴巴的看着老师。蔓藤嘴角撇起。 郭二道歉：“老师我一嘴碎的浪货，您别和我一样啊……老师我错了，我不说话了。 蔓藤摇头。空间响起了另外一个声音：“到此时先遣队已经站稳了脚跟。马上大规模的登陆部队到来…… 这次飞船底直接打开，无数方盒子落下……到地表都变成一个个人型机器人。双手持着各式各样的冷热武器，围在花的跟前。 一部分机器人动了起来。屏幕传来了高亢的声音——每一株充电花，能保证周围500米之内机器人充电。我们稳扎稳打，开始建立指挥所，与太空母舰取得联系。在太空母舰的引导下，完备防御体系。 郭二心说：“应该是边冲锋，边建立的。敌人不会给你这么多时间的。嘴上却不再说话…… 建立好司令部的防御体系，我们开扩大探测范围，看着地表区域内还有没有漏网之鱼。”伴着解说声，大量四足四手的机器人。一眼黄光一眼绿光的，手持四把武器，像个直行的螃蟹一样在地表快速游走。” 这个你们是真没打过仗，你们这落地成花瞬间，敌人来个饱和炮火覆盖怎么办？”郭二忍不住了问。 屏幕里没回音，只是放着四足机器人在地表快速‘走’着。屏幕里出现数个机器人的视角……整个星球有山有水有绿色，就没有其它…… 过二百叹气：“原来这就是个演习啊！赵括你们认识吗？”