第194章 高夫子的规则与漏洞
宋辞晚将三枚祖龙铸钱交给了谢云祥，嘱咐他去村中购买蒲团。 谢云祥答应了，拔腿便要走。 高夫子尖声叫：“等等！” 他再顾不得询问宋辞晚究竟还有多少钱了，只连忙道：“若要买蒲团，又何需去村里？你们夫子我这儿便有蒲团啊！” 谢云祥于是停住脚，用询问的目光看向宋辞晚。 宋辞晚故作为难道：“可是夫子，学生要买的蒲团超过二十个，夫子这里也有吗？” 高夫子右眼瞪大，眼眶里剩余的那颗眼珠子滴溜溜乱转，左边失了眼珠的那个眼眶中则是布满了密密麻麻，摸约寸许长的纤细触手。 这些触手亦在他的左边眼眶中乱飞乱绕，带着一种仿佛随时都要失控般的恐怖活跃。 气氛骇人，高夫子昂首：“二十个蒲团而已，老夫自然不缺。可是这钱……嘿，三枚铜钱却是太少了些，至少也要四……不！要五枚铜钱！” 话间，他伸出一双短短胖胖的手对着宋辞晚比划了一个五！ 倘若不看他恐怖的眼睛和布满触须的双脚，只看他短可爱的一双胖手，谁又能想到眼前这个孩童，本质上竟是那般诡异莫测？ 但高夫子的实力虽然很难估量，通过方才的层层试探与高夫子此时的反应，宋辞晚却是确认了几点： 首先可以肯定的一点是，祖龙铸钱在这个诡境中，的的确确价值很大。 不能用外界铜钱的价值与祖龙铸钱相衡量，两者没有可比性！ 其次，高夫子虽然是实力极强的一名诡异，但身在诡境中，他却与宋辞晚这些外来者一样，同样必须遵守诡境的规则。 诡境，它不仅会压制外来的活人，它也会压制其中诡异！ 这一点与当初的富贵村是一致的，诡异也同样需要遵守诡境规则，否则必将遭受诡境反噬！ 因此，高夫子虽然很厉害，他能够随随便便一指，就让谢云祥年轻十岁，又能随口一句话，就让张佑苍老十岁，可是，他却不能在极度贪财的情况下，主动出手抢夺宋辞晚手上的钱财。 为什么会如此呢？宋辞晚猜测，这或许与高夫子学堂夫子的身份特性有关，就比如高夫子对付他们这些学生的所有手段，亦都并不脱离学堂夫子范畴。 既是学堂夫子，又怎么可能出手抢劫呢？ 再次，高夫子本身对于钱财的认知其实似乎有些朴素。 就比如方才，他开口三枚铜钱太少，不够换二十个蒲团时，也并没有狮子大开口，直接就提出要六枚、十枚……甚至是更多的，比如二十枚、三十枚铜钱之类的话。 他为什么不随意将三枚铜钱翻倍？甚至是翻十倍、二十倍，乃至于上百倍？ 是因为他足够仁慈吗？ 宋辞晚思量，诡异自然没有仁慈一，但是，这些诡异既有诡性，又似乎还同时拥有一些扭曲的人性…… 人性……人嘛，是看不到自己认知之外的东西的，也挣不到自己认知之外的钱。 便如那田间地头的农夫，当他畅想帝王生活时，也至多不过是敢想一想，皇帝锄地要用金锄头，东宫娘娘烙大饼，西宫娘娘卷大葱，衣食无忧，万般不愁！ 他能想到，真正的皇帝每日里坐在那至尊之位上，究竟是想的什么，做的什么吗？ 他想不到的，他甚至没这个概念。 便如此时的高夫子—— 高夫子在讨价还价时，只敢将三枚铜钱提成四枚或是五枚铜钱，这般地堪称心翼翼……这无疑是表明了，他的认知局限非常大。 这是一个关键的信息点，很值得宋辞晚注意。 宋辞晚便又在高夫子面前做出为难的模样道：“可是夫子，学生还要留着银钱给夫子做束修的，这五枚铜钱买二十个蒲团，学生委实做不到。” “夫子……”宋辞晚又带着心惭愧的表情，问道，“学生只拿三枚铜钱，当真买不到二十个蒲团吗？” 高夫子：…… 高夫子的口水早在听到宋辞晚口“束修”二字时，便已是如同一座型瀑布般，稀里哗啦流了满地。 哗哗哗，水流溅开，淌在地上，偶尔那水流中仿佛还能有一些奇形怪状的鱼虾在挣扎游动。 宋辞晚不着痕迹地后退了一步，避开这恐怖的口水瀑布。 只见高夫子抬手擦了一遍嘴边的口水，勉强止住这哗哗水流。 然后他就张口笑了：“哈哈，哈哈哈！好，好得很！辛免啊，还是你想得周到。行了，三枚铜钱便三枚铜钱吧！” 他这边话完，那边手上拿着钱的谢云祥便非常有眼色地又将铜钱递给了宋辞晚。 宋辞晚蹲下身，将三枚祖龙铸钱放置在高夫子身前的湿泥地上。 高夫子笑得嘴角裂开，立刻便蹲身将三枚铜钱捡走。 他笑呵呵地：“辛免你稍等，二十个蒲团这就来。” 着，他嘬嘴，当空打了个呼哨。 哨声一出，空中忽然飞来一群尖嘴鸟。 这些鸟一个个通体黝黑，每十只鸟儿组成一组，团团围成一个圆圈，共同叼着一只蒲团。 如此，共有二十组鸟儿，浩浩荡荡叼来了二十个蒲团。 它们从边飞来，越飞越近，像是一群从而降的精灵，带着蒲团盘旋在了宋辞晚等人面前。 这样的一幕，实话，真是既诡谲又烂漫，更有一种不出的震撼。 宋辞晚伸手，从鸟群中接走了两个蒲团。 她又提醒其他同窗也将蒲团接走，白发学生们于是纷纷效仿。 不多时，蒲团都到了学生们手里，每个人手上都有了两个蒲团。包括之前被高夫子排除在外，被要求先去抄诗百遍的张佑，他也拿到了两个蒲团。 只有躺在地上的焦左，他手上没有蒲团。 因为他受伤严重，动弹不得，甚至是处在将死的边缘。 只见高夫子笑眯眯的，心情极好道：“辛免，这驴怕是有些难救啊。你如今欲待如何？是要先想办法救驴，还是先随夫子我回学堂听课？” 宋辞晚手拿着蒲团，也是微微一笑道：“请教夫子，若将救治生灵也做课堂的一环，夫子此番教授的，是否便是仁者篇章？”