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第2章:不会老师教你

    三国时期的大军事家诸葛亮,毕生鞠躬尽瘁,一篇《出师表》,道尽了诸葛孔明的纳忠效信,从而千古流芳。《诫子文》是诸葛亮告诫和教育子女的短文,虽然寥寥数言,但却寄语万千,句句发人深省,耐人嚼味。

    文中提出以修身养德为要,以治学淡泊为径,静心治学才可修身,淡泊名利方能养德,这可以说是诸葛亮对自己一生的一个总结和写照。

    翻开历史史页,诸葛孔明出仕前乃一介布衣,耕读于南阳卧龙乡间,“不求闻达于诸侯”。研读经书,向往先贤,与三五友好吟诗作对,心性恬淡。即使在刘备“三顾茅庐”之后,诸葛亮踏入到纷繁复杂乱世之中,“夙夜忧叹于攘除jian凶,兴复汉室”,也一直洁身自好,修身养德于兵戎和治世纷扰之中。诸葛亮所实践的“穷则独善其身,达则兼济天下”的积极达观的一生,十分值得后人学习。

    在步步讲速度、事事要效率的今天,欲望和贪婪把人们拖入到一个,越来越浮躁和越来越浅薄的生活中。人们在疲于奔命、追名逐利的社会潮流中,活得越来越累,越来越辛苦。捧起《诫子文》无异于掬起一抹清泉,帮助人们洗净在滚滚红尘中,被欲望遮蔽的双眼和心灵。

    ……

    【恭喜宿主,明悟《诫子文》真意,现在将真意教授给五位学生,就可完成传承任务一!】

    欧晨走出宿舍大楼,心灵变得比之前更加空明。古人留下的文化传承,真是国人的无价之宝,让人在这浮躁的社会中,得到心灵上的升华与洗涤。

    半小时之后,背着黑色书包的欧晨,来到一处中档小区内。补课学生的家,就在小区2号楼501室。欧晨按下门铃,给他开门的是一位看上去30多岁左右的女子。

    女子名叫陆岚,在家里穿着一身淡蓝色的瑜伽服。客厅里一名看起来13岁左右的男孩,正抱着手机在那玩着游戏。

    “你就是新安排来的欧老师吧?拖鞋在这里。”陆岚从鞋柜旁拿出一次性拖鞋,让欧晨换上,然后带着他来到客厅,跟自家小孩见面。

    小男孩玩手机正玩得投入,谁来了也不多看一眼。男孩名叫昌鸿文,上小学六年级,年级中的排名中等偏下,属于那种家长老师逼着读书,自己却不用心的孩子。

    “昌鸿文!手机可以不要玩了!这位是新来的欧老师,给你补习功课,快跟老师打声招呼!”陆岚虎着一张脸,对儿子说道。为了自家这宝贝儿子,陆岚可是没少让他上补习班,请私人家教。但可是不论花多少钱,儿子的月考成绩却始终时好时坏,游离在年级120名开外。包括家教老师,陆岚这半年时间里,就给儿子换了三位。算上欧晨这已经是第四位家教老师了。

    “欧老师好。”听见老妈在那边管教,昌鸿文一脸不情愿的放下手机,然后垂着脑袋,无精打采的踩着拖鞋回房间,准备补课。要说这个年纪的小孩子,还处于贪玩阶段。

    “你好。”欧晨背着他的书包,对男孩回道。

    他跟陆岚打了一声招呼后,便随着昌鸿文一起,走进他的房间。欧晨关上房门,然后把书包放在书桌旁边,准备开始他的教学补课。

    欧晨拿出六年级的语文课本,然后对坐在书桌旁的昌鸿文说道,“昌鸿文小朋友,老师先帮你补习语文,这周你们学校的课上到哪里?有哪些作业不会做?”

    昌鸿文最讨厌的课就是语文课,其次是数学。只见他撇了撇嘴巴的拿出语文课本,然后表情生无可恋的对欧晨说道,“我们学校的课上到了《两小儿辩日》,老师叫我们把这篇文章背出来,但是我不会背,还被老师留下来了。

    《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子.汤问》,是一篇极具教育意义的寓言文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,孔子不能判断谁是谁非的事,体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

    “不会背没有关系,老师可以一字一句的教你背。”欧晨随手把书翻到27页,准备给小孩子先上一会课。

    这时,昌鸿文侧着脑袋一直盯看着他,然后有些灰心的对他说道,“欧老师,上次我被学校的李老师留下来背书,一直背到五点多钟,连肚子都饿扁了都没有背出来,这篇文章实在太难背了,我不想背。”

    听完昌鸿文的抱怨,欧晨对他说道,“这篇文章很容易背啊,你先朗读一遍,我教你该怎么背。”

    “欧老师,我都读了好几遍了,而且李老师还罚我抄了3遍,但就是背不下来!”昌鸿文是真心不喜欢语文,特别是对这些文言文,更是不喜欢到脑瓜疼。所以这144字的古文,他愣是放学留下来,都没有背出。

    “听老师话,先读一遍,读完你再告诉我,背不背得下来!”欧晨不动声色的从口袋里拿出那枚菩提子,然后悄悄握在手心。

    昌鸿文见欧晨态度比较坚决,于是犟不过的翻开课本,不情不愿的开始朗读起那篇列御寇的《两小儿辩日》来。

    “孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:孰为汝多知乎?”

    正当昌鸿文大声朗读的时候,欧晨手心里的那枚传承菩提子,散发出淡青色的微光,帮助昌鸿文理解和记忆。

    一遍朗读完后,昌鸿文感觉原本晦涩难懂的文言文,似乎比之前变得更为亲切了!包括原来那些不理解的字意,也仿佛渐渐明了起来!而且最关键的一点是,原本那颗沉不下来的心,在不知不觉中静了下来,不再对文言文反感和排斥。